博客李淼

据说，有些人看到她顺时针旋转，有些人看到她逆时针旋转。看到顺时针的，右半脑更活跃，看到逆时针的，左半脑更活跃。大多数人看到逆时针。

右半脑活跃有如下特点：

看到事情的整体图像，想象力好，喜欢梦想，哲学化和宗教化，有空间想象力，大胆。

左半脑活跃有如下特点：

善于观察细节，逻辑性强，语言能力强，易于接受图像，制定策略，现实，喜欢安全感。

和我的朋友Lubos Motl一样，我怎么看都是顺时针转的，所以我是绝望地富于想象力，看事情爱看整体。BTW，Motl据说变成职业博客了，完全靠写博客养活自己。最近他在John Horgan出版《科学的终结》十周年之际列了一些物理科学在过去十年的重大发现，当然，包括暗能量。

更多的关于右半脑/左半脑的知识，见

The Right Brain vs Left Brain test

Right Brain vs. Left Brain

又是到找工作的时间了，最近收到两个广告，都是来自做弦论的朋友的。

1. 来自Atish Dabholkar

Dear Colleague,

We expect to have two postdoctoral positions in string theory at the LPTHE/LPTENS in Paris, starting in the fall of 2008. We will appreciate if you could please bring it to the attention of strong candidates and point them to our website at link
Applications can be submitted preferably online before November 25, 2007.

The LPTHE and LPTENS are located in the heart of Paris, within walking distance from each other. Members of the groups working on related subjects include Bachas, Baulieu, Benakli, Bilal, Brezin,
Cremmer, Dabholkar, Fayet, Iliopoulos, Julia, Kazakov, Kounnas, Petrini, Pioline, Troost, Windey, Zuber. The two groups are collaborating closely, in the context of a research federation. We presently have several post-doctoral associates as well as a very active visitor program.

Many thanks for your help. Best regards,

Atish Dabholkar

Atish Dabholkar, Directeur de Recherche au CNRS
Chaire d’Excellence de l’Agence Nationale de la Recherche

N年前看到王朔批金庸，批其他人，很不同意。我现在还是很不同意他批金庸，但终于理解了他的视角。必须有人站出来指出那些大牛们其实也就那么回事，我特同意他关于知道分子的看法。我前几天将钱大师拿出来数落了一下，当然会有人指出我是无知者无畏。对于我这样无知者，其实那些大师也有大缺点，尽管他们的优点我万万不及，而且我还找“扬长避短”这样的借口不屑去学那些优点。

那么，我们继续无知者无畏下去，转一下王朔当年的文章，学一学方舟子，立此存照，免得将来想看的时候一时半会找不到。在我找王朔的短文的时候，居然发现我的上篇博文已经被几个BBS转了，看来批评的文章流传得快。

知道分子

王朔

有一孩子，从小爱学习，人也不黏不傻，老师讲什么，孩子听了都往心里去。后来认够了字，也比比划划会写了，见书则看，拿小本子就抄，历代名人的胡说，招三不招两的话，只要话够大，理想啊，生命啊，都记。知道的是抄别人的话，不知道的还以为是自己爱想问题，人见人夸：这孩子出息。夸得多了，孩子自己也觉得这叫出息了，越发不可收拾，小学，中学，大学，硕士，博士，博士后，一念就是二十多年；然后摇身一变，助教，讲师，副教授，教授，博导，又是二十多年；俩二十年一加，五十多年；再加上前面六七年不懂人事的岁月，孩子奔七十了。

你以为孩子这一辈白过了？孩子一天没闲着，除了把中文认了一溜一够，一闭眼好几万字，外国字也认了十几门，一门结结巴巴能说的，两门扳着字典能读的，三四门看着眼熟，五六门会说“哈喽”，还有全世界各种版本的“我爱你”和“操你妈”。这孩子还了得吗？可天下的事什么他不知道？可天下的人但凡有一号的都是他熟人，特别是死了的，越死得时候长，越跟大伙没关系，孩子就越熟。孩子的心和他们是：相通的。

仗着这帮死人，孩子开始教训活人。只有他知道死人说过什么。孩子门儿清“太阳底下没有新鲜事”，不是光咱们这一辈人好议论想事，早八辈子的人都是这么爱说爱琢磨事，是道理，都让死人说遍了，全是现成的，重抄一遍就是了。什么叫“彪炳千秋”？什么叫“万古长青”？就是一千年一万年前说对，一千年一万年后再说，还对！–这千万年当中大家就闭嘴吧。印第安人有一个信仰，认为每个死去的人都会给世界留下一个生命的纪念，一缕头发，一颗牙齿，甚至一滩粪便，以传达他了解的知识，也是个保佑后人的意思。中国读书人也有这么一个信仰，孩子就是他们留下的头发、牙齿和粪便，当然他们不这么叫，叫“读书种子”。有孩子在，不肯死或不甘心的读书人就觉得留了一点东西给后人，就觉得没全死而快乐了。

和伟大的人搞惯了，有一个问题就是以为自己也很伟大，或者他老大，我老二。抄惯了别人的宏论，也有一个问题：不知道哪句不是自己的。其实这很容易分辩–哪句也不是你的。

第一个人说，叫“知识分子”。第二个，第三个，还有不知道隔了多少代隔了多少辈，俗称“八杆子打不着的”，都叫“知道分子”。

附注：分辩“知识分子”小常识：写伟人传记的；为古籍校订注释的；所有丛书主编；所有“红学家”和自称鲁迅知已的。

次一等：好提自己念过多少年书的；死吹自己老师和老老师的；爱在文章里提他不认识的人和他刚看过的书的。